学生候课“三个到位”

1.状态到位：听到候课铃声，迅速走进教室，进入候课状态，做好上课准备。

2.任务到位：课代表结合已学将学内容，或按老师要求布置候课任务。

3.学习到位：全体同学落实候课任务。可“读课”（朗读回忆旧课）、可“温课”（安静温习旧课）、可“问课”（回顾预习时发现的问题，准备课上提问）。

学生课堂学习“六项标准”

1.“听”——姿势端，神投入，静心专注听；听范读，听问答，听记（悟）结合。

2.“说”——声洪亮，路清晰，敢说“我认为”；勤举手，多发言，互动补说。

3.“读”——捧书本，合规范，明确任务读；或朗读，或默读，读记结合。

4.“记”——记重点，记难点，简明扼要记；用文字，用符号，规范实用。

5.“思”——思因果，解困惑，积极探究竟；善分析，会归纳，融会贯通。

6.“练”——速度快，演算准，心笔相一致；限时间，工整写，完整规范。