2020.12.7┃星期一┃第15周┃农历十月二十三

铭记一二?九    传承爱国情

1、通过四大项德育常规管理综合评比，上周获得流动红旗的年级部是：高三年级创新部、新疆部、高二年级实验部、高一年级实验部。

2、通过德育常规管理综合评选

第14周常规管理先进班级

1、在安全、卫生、宿舍、跑操几项常规管理上需要提升加油的班级是:2001班、CX2002班、1916班、CX1905班、1809班、CX1803班、新疆高二2班。

1、市局领导到我校检查指导文明校园创建工作

      12月3日下午，市局陈向阳副局长到我校检查指导文明校园创建工作。校党委委员王振文陪同检查。

2、“家校携手 共促成长”——我校召开学生家长会

期中考试刚结束，为加强家校联系，共同促使孩子健康发展和顺利成长。为此，11月28日，我校各年级分别召开了家长会。

谷绍亮

中学数学高级教师，宿迁市数学学科带头人，91年参加工作，从教30年，担任班主任工作25年，带了16届高三，本人一直以来，兢兢业业的工作，努力成为教学上的能手，业务上的骨干，争取最好的成绩。教育理念是：赏识学生，民主管理，常抓不懈，永不言弃。培养了一大批优秀学生，深受学生的喜爱。获得过宿迁市高中数学教师基本功大赛一等奖，被评为“校优秀班主任”，“十佳班主任”，“十佳教育工作者”，“高考优秀教师”，“优秀备课组长”。

1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。—— 园斯金

家庭德育：为人一生的发展奠基

民族的道德水平、价值观念，关乎其兴衰荣辱，关乎她每个成员的幸福指数。提升全民素质、解决道德困局最根本的 途径即德育。家庭德育，为人一生的发展奠基。制度、价值观念、公共产品与财政支持等构成家庭德育的外部影响因素；家长的素养、儿童成长和家庭德育之客观规律从内部制约家庭德育的实施。威权型、控制型、反面型、暴力型、缺失型家庭德育形态为掣肘家庭德育功能发挥的典型困境。从国家、社区、学校、家庭四个层面搭建家庭德育的立交桥：完善制度和法律资源供给侧改革；保障相关基础设施完备建设和公共产品充足配置；加强家校横向联系，凝聚家校德育力量；调整对家庭德育的认知，规避错误的德育方式，从而为更好地发挥其对人生发展的奠基作用铺设一条康庄大道。